Кабмин РТ утвердил программу по развитию языков до 2030 года – на нее выделят 1 млрд рублей

Каждый раз, когда затрагивается вопрос об изгнании из школьной системы образования родных нерусских языков, повторяется одно и то же «разоблачение» фактов жестких ограничений школьно-языковых прав татарского народа — вплоть до уничтожения татарской школьной системы образования на родном татарском языке.
И каждый раз приходится известные факты. Ибо не знающие о ни и о положении дел могут поверить дезинформации провокаторов.
Кстати, и принятая «стратегия» о них красиво умалчивает.
Исключением федеральным законом от 01.12.2007 № 309-ФЗ национального компонента из государственного стандарта образования изучение родных нерусских языков и родной литературы, истории народа и национальной культуры было оставлено вне законодательной защиты, то есть ВНЕ ЗАКОНА! А ФГОСы - это не имеющими силу закона ведомственные акты на усмотрение Минпроса, с унизительными нормами родного языка.
Уничтожение национального компонента явилось смертным приговором национальной системе образования.
Приговор национальным школам был приведен в исполнение:
1) приказом Министерства образования и науки РФ №362 от 28 ноября 2008 года о запрете национальным школам итоговых экзаменов на родном нерусском языке обучения;
2) установлением для национальных школ норм изучения русского языка и ЕГЭ по русскому языку — по высшей категории сложности — на уровне родного русского языка в русских школах;
3) прекращением подготовки учителей для национальных школ;
4) лишением учредителей школ права на определение постоянного языкового статуса школы.
[Это право отдано на усмотрение родителей и директоров школ. Татарские школы и гимназии перестают быть татарскими по требованию первых, приведших туда своих детей, русских родителей].
5) ограничением права на национальные школьные с бучением на родном нерусском языке и изучения родных языков только 9-ю классами. Ограничение «нацменам» права на школьное образование с родным языком обучения лишь 9-ю классами, разделило народы России на два сорта по языковому признаку — на одного полноценного и на остальных — неполноценных!
[Это ограниченное право обещано лишь с оговоркой: если позволят «пределы возможностей, предоставляемых системой образования». А какие могут быть «пределы возможностей», когда уже нет самой системы национальных школ с её «пределами возможностей»!]
В итоге, все татарские школы переведены на русский язык обучения.
Это ещё не все факты.
Оставлением права граждан РФ на обязательное 11-летнее школьное образование только на русском языке обучения, ограничение национальных нерусских школ лишь 9-ю классами обучения ПРОИЗОШЛО РАЗДЕЛЕНИЕ НАРОДОВ СТРАНЫ НА ДВА СОРТА ПО ЯЗЫКОВОМУ ПРИЗНАКУ — на полноценных и на неполноценных!
Каждый из перечисленных запретов и ограничений по отдельности — достаточны для изгнания языков не только из школы, КАК МЕРА ПРИНУЖДЕНИЯ ТАТАРСКИХ РОДИТЕЛЕЙ И ДЕТЙ К ОТКАЗУ ОТ РОДНЫХ ЯЗЫКОВ ради получения школьного образования.
А в совокупности они убили татарскую национальную систему школьного образования с родным языком обучения.
Дошло до того, что вопросник итогового теста даже для 4-го класса начальной школы, рассылаемый Министерством просвещения, запрещено переводить на татарский язык в татарских начальных школах! Татарские школьные учебники запрещены для пользования.
Осенью 2017 года дело дошло до прокурорских рейдов по школам республики. С «зачисткой» их от «лишних часов» татарского языка! В том числе по школам со 100 процентами татарских учащихся. В разгар учебного года, ломая ход уроков! С запугиванием директоров школ, с нервными расстройствами и душевными травмами учителей татарского языка, родителей и детей, с массовым сокращением оскорбленных и униженных учителей татарского языка.
То есть, 2017/2018 учебный год в Татарстане вошел в историю татарского народа продолжением политики ограничения его школьно-языковых прав татарского иными — насильственными средствами. Во всех школах, в том числе и бывших татарских школах Татарстана татарский язык под контролем прокуратуры.

Программа-максимум национальной стратегии должна быть нацелена на обеспечение исторического бессмертия народа — поднятием его до уровня самых передовых народов мира в духовном, культурном, нравственном, в гуманитарном-человечном прогрессе.
Задача — на грани фантастики великая, умопомрачительно сложная.
Но иного пути нет!
И не будет, если равнодушно примиримся с уготовленной для нас, уже видимой перспективой оказаться: народу — на свалке истории, а родному языку — на кладбище исчезнувших языков.
Величие народа определяется величием задач, которые он способен ставить перед собой и единой волей к их решению.
Каждый народ сам заслуживает и «зарабатывает» себе свой срок.
Достойное уважения место в грядущем мире обретут и те народы, которые, многократно уступая по численности большим и «великим», не уступают им по силе воли к самосохранению и развитию, по уровню интеллектуального, культурного, нравственного, духовного развития.
Но нет ничего невозможного для любого народа, готового поставить перед собой великую цель самосохранения в быстро меняющемся мире, то есть исторического бессмертия и полон решимости её достичь!
Самое трудное в стремлении к спасительной цели — не сам процесс движения к ней, а пробуждение воли народа к её достижению, решимости и уверенности в себе. Всё остальное — просто процесс.