Следует отметить участие мэра в деле развития и поддержки робототехники в городе и республике - на августовской образовательной конференции мэр лично дал поручение в Управление образования о поддержке юных казанских робототехникрв на соревновательных площадках федерального уровня.

Развивающаяся робототехника в СОлНЦе - возможно ли подобное в другой приличной муниципальной школе ? - хотя и есть соответствующая дисциплина на Всероссийской олимпиаде школьников, робототехника остаётся вне числа основных школьных дисциплин и увлеченным детям для реализации своего потенциала, как правило, остаётся искать частные клубы "за дорого", но это для родителей, способных финансово поддержать увлечение ребенка, либо при наличии соответствующей административной поддержке (пример - Президентский лицей 239 в С-Пб., имеющий, можно сказать, безлимитное финансирование именно как президентский)..

Денис Поликарпов, преподаватель робототехники, Технологический клуб СОлНЦе

Робототехникам в подвале школы СОлНЦе - в тесноте, да не в обиде - на сегодня есть для продуктивной работы, но живой организм продолжает расти и в какой-то момент становится просто необходимо дополнительное пространство для развития - идея создания Республиканского центра робототехники, поддержанный раисом РТ и вице-премьером РФ более чем актуальна!

Робототехника - все более входит в жизнь современной школы, подтверждением чему является появление все большего числа конкурсных и фестивальных площадок в самых разных регионах.
Отдельным свидетельством значимости образовательной робототехники является выделение дисциплины в отдельную компетенцию в предмете Технология на ВсОШ (Всероссийской олимпиаде школьников) в прошлом 2022/23 учебном году. Как родитель школьника, увлеченного образовательной робототехникой, считаю, что появление подобных центров своевременно и должно способствовать развитию направления.

В Казани как-будто неплохо поставлена работа с младшими школьниками по робототехнике, прошедший Поволжский фестиваль РобоСабантуй-2024 это в очередной раз продемонстрировал - много увлеченных детей дошкольного и младшего школьного возраста.
С робототехникой для среднего и старшего школьного возраста ситуация на сегодняшний день принципиально отличается - отсутствие не только доступных площадок, где школьники могли бы получить представление об олимпиадной робототехнике, но отсутствие педагогов в школах, способных сориентировать увлечённых учеников в возрасте старше 12 лет, не достаёт доступных методик для подготовки квалифицированных педагогов, на только в школах, но и во всем городе сложно найти площадку, где увлечённые школьники могли бы получать адекватное представление о предмете, знакомиться с современными трендами в области образовательной робототехники, предлагать и обсуждать и реализовывать идеи собственных проектов.
Идея создания ресурсного центра по робототехнике в Казани, работающего на РТ и Поволжье, для школьников возраста, старше, чем младшая школа, как никогда актуальна.